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教育規(guī)劃綱要實施5周年系列(二):義務(wù)教育

來源:中國教育新聞網(wǎng)   發(fā)布時間:2015年12月8日   點擊:1347次

義務(wù)教育第三方評估情況

西南大學(xué)評估組

  受國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托,評估組基于第三方視角與要求,堅持"獨立、客觀、公正、實事求是"的原則,圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《綱要》)提出的有關(guān)義務(wù)教育目標任務(wù)和政策措施,對我國2010-2014年義務(wù)教育改革發(fā)展情況進行系統(tǒng)評估。評估結(jié)果表明《綱要》確定的義務(wù)教育目標任務(wù)得到全面落實,義務(wù)教育實現(xiàn)了全面普及,均衡發(fā)展得到了全面推進,內(nèi)涵發(fā)展取得了長足進步,一些教育熱點難點問題逐步破解,義務(wù)教育改革發(fā)展成效顯著,已經(jīng)站在了新的歷史起點上,進入了新的發(fā)展階段。

  "鞏固提高九年義務(wù)教育水平"穩(wěn)中有升,"推進義務(wù)教育均衡發(fā)展"成效明顯,"提高義務(wù)教育質(zhì)量,減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)"初見成效。

跨上義務(wù)教育均衡發(fā)展的新高度

國家教育咨詢委員、中國民辦教育協(xié)會名譽會長、國家總督學(xué)顧問 陶西平

  《教育規(guī)劃綱要》頒行5年來,我國義務(wù)教育取得了令世人矚目的偉大成就。實現(xiàn)了一個跨越,縮小了四個差距,緩解了兩個熱點,積累了五條經(jīng)驗。

  一、實現(xiàn)了一個跨越

  實現(xiàn)了從基本普及九年義務(wù)教育到實現(xiàn)全面普及九年義務(wù)教育的跨越。

  二、縮小了四個差距

  義務(wù)教育均衡發(fā)展邁出了有力的步伐,經(jīng)過努力,縮小了四個差距。分別是地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距、校際差距、群體差距。

  三、緩解了兩個熱點

  一是部分城市地區(qū)的擇校過熱得到緩解。二是小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重得到緩解。

  四、積累了五條經(jīng)驗

  一是要有明確的階段性目標。二是要落實相應(yīng)的責(zé)任。三是要提供切實的可靠保障。四是要問題引領(lǐng),實行必要的政策傾斜和政策干預(yù)突破難點。五是要加強監(jiān)督和檢查。

推進義務(wù)教育改革發(fā)展的工作思路

教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華

  國家主要推動了以下工作:

  一是明確了責(zé)任。

  教育部與各省份簽署了義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄,建立健全省部協(xié)同推進均衡發(fā)展機制,明確了時間表、路線圖和責(zé)任書,啟動了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定。

  二是出臺了文件。

  國務(wù)院、教育部先后印發(fā)了深入推進均衡發(fā)展、規(guī)范學(xué)校布局調(diào)整、做好免試就近入學(xué)、加強農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛、《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》、加強中小學(xué)勞動教育、加強家庭教育等一系列政策文件,不斷完善政策體系。

  三是啟動了工程。

  實施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件等一系列重大項目,大力推進學(xué)校標準化建設(shè),大幅改善中西部貧困地區(qū)學(xué)校條件。

  四是強化了保障。

  不斷完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,生均經(jīng)費逐步提高。建立城鄉(xiāng)校長教師輪崗交流機制,優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍配置。

  五是深化了改革。

  啟動了一批義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點項目,推動這些地區(qū)積極探索、大膽實踐,破解教育熱點難點問題,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

  六是改進了治理。

  頒布義務(wù)教育學(xué)校管理標準,建成全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng),提升義務(wù)教育治理能力,推動學(xué)校依法辦學(xué)、科學(xué)管理。七是關(guān)注了弱勢。做好貧困家庭學(xué)生教育資助、隨遷子女義務(wù)教育、留守兒童教育關(guān)愛、殘疾兒童就學(xué)等工作,確保特殊群體平等受教育權(quán)利得到有效保障。

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