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廣南縣城區(qū)第三小學(xué)校推進特色辦學(xué)
學(xué)校教育，德育為先。廣南縣城區(qū)三小近年來學(xué)校在美化、綠化校園的基礎(chǔ)上，致力于打造以"善"為核心文化的校園精神文明，旨在繼承"善"的傳統(tǒng)，推行"善"的教育，培養(yǎng)"善"的習(xí)慣，弘揚"善"的文化。以"至善德育"為途徑，通過良師示范、經(jīng)典傳承、活動熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成、關(guān)愛留守兒童五個樂章開展德育工作。
學(xué)校長期開展"經(jīng)典國學(xué)文化傳承，共建幸福三小"系列活動。通過"道德大講堂"、"校園文化長廊"、"班隊會"等不同形式的活動對學(xué)生進行"養(yǎng)成習(xí)慣、愛國主義、國學(xué)經(jīng)典"等教育。以"信誠"、"放大我的優(yōu)點、縮小我的缺點"、"爭做學(xué)校志愿者"、"做事認真"等豐富多彩的主題活動，通過詩朗誦、快板歌、小品、情景劇等學(xué)生喜聞樂見的形式進行了熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。
為了讓孩子在行為習(xí)慣上有所進步，爭做"四好"少年，學(xué)校凝聚智慧、集思廣益、以"德育櫥窗"評比和衛(wèi)生習(xí)慣相互監(jiān)督來督促學(xué)生。特別是每月一期的"德育櫥窗"評比和周一升旗的"金豆班級"頒獎活動值得一提，在校院的德育櫥窗里掛上各班家長代表刺繡的班級小動物，通過這些小動物懷里的杯子能把學(xué)生的一言一行都反映出來，表現(xiàn)好的班級金豆就多一些。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
"關(guān)愛留守兒童，不讓每一個孩子掉隊"是學(xué)校的辦學(xué)特色之一。目前，留守兒童的人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的52%，在留守兒童教育中學(xué)校以"善"為核心，引領(lǐng)各項工作的開展，確保每一個孩子能健康成長，不讓每一個孩子掉隊。2008年，在"廣南縣關(guān)心下一代工作委員會"牽頭下，我校組織了"青春手牽手、愛心促和諧"關(guān)愛留守兒童啟動儀式，縣級11家"青年文明號"和我校教師與120名留守兒童結(jié)對幫扶。這些孩子在"愛心媽媽"和"愛心爸爸"的呵護下健康成長。2011年11月，由學(xué)校多方籌資、主動請示，在縣委政府的關(guān)懷下，由廣南縣政法委牽頭出資2.35萬元，十一家青年文明號單位共同捐資，組建了留守兒童之家。多家友好單位長期參與我校關(guān)愛留守兒童活動，共同搭建了這座愛心之橋，用這份愛心伴隨著留守兒童健康快樂地成長。學(xué)校把"留守兒童之家愛心結(jié)對活動"列為教師年終考核依據(jù)之一，實行分工聯(lián)系制度，每位教師聯(lián)系2至3名學(xué)生，詳細填寫記錄卡，做到有的放矢，因材施教。8年來，累計幫扶留守兒童1310人次，幫扶資金達185500元；學(xué)校的"留守兒童之家"讓孩子們享受公平的教育資源。留守兒童之家在每周二至周四下午都把留守兒童帶到活動室，看書、談心、與遠方的父母通話、視頻聊天。教師在課余時間手把手的教他們制作手工并把優(yōu)秀的作品存放"留守兒童之家"。學(xué)生都把這些愛裝進了自己的心里，把自己心里想說的話寫在了心愿墻上，以此感恩。每周五下午定位"留守兒童結(jié)對幫扶交流日"，所有結(jié)對教師跟各自的結(jié)對孩子交流談心，及時了解孩子的思想動態(tài)，并做到"及時幫助、及時疏導(dǎo)"。學(xué)校還加入了"手牽手成長營"互聯(lián)網(wǎng)+公益項目，在"成長營"中準確錄入學(xué)生信息，并給出老師對學(xué)生的評語和相關(guān)說明，通過對接"成長營"中的社會志愿者，建設(shè)了一個學(xué)校、家庭、社會志愿者三方聯(lián)動的孩子成長守護空間，共同關(guān)注孩子的健康成長，改變了之前的單一幫扶模式。
廣南縣城區(qū)三小在以"善"為主題的辦學(xué)思想引領(lǐng)下，借助"從成長營"這一平臺，繼承"善"的傳統(tǒng)，推行"善"的教育，培養(yǎng)"善"的習(xí)慣，弘揚"善"的文化，以實際行動積善成德，讓"善"永駐人心，讓"善"溢滿三小。
